Da quando abbiamo iniziato la scuola, sei settimane fa, ci siamo trovati di fronte a disastri naturali e politici in pi\u00f9 di una dozzina di Paesi e a guerre importanti in Ucraina, nel Caucaso e ora in Israele e nei territori palestinesi. <\/p>\n\n\n\n
Cercare di capire le cause e le soluzioni di queste sofferenze \u00e8 il lavoro di una vita. Tuttavia, essere \"internazionali\" significa cercare di allargare la nostra comprensione e, forse ancora di pi\u00f9, il nostro raggio di compassione e cura. Sia gli studenti che gli adulti possono sentirsi insensibili e impotenti di fronte a una simile tragedia, ma una persona internazionale sa che negare o sminuire la sofferenza di qualcun altro significa disumanizzarlo, e disumanizzare un popolo, sia esso russo o ucraino, palestinese o israeliano, significa mettere in discussione la nostra comune umanit\u00e0. Non dobbiamo cadere in questa trappola.<\/p>\n\n\n\n
Quindi, anche se non abbiamo una comprensione completa e certamente non abbiamo soluzioni da offrire ai nostri studenti, so che siamo uniti nel sostenere le molte persone innocenti in tutto il mondo che soffrono a causa del bigottismo, del pregiudizio e della violenza. <\/p>\n\n\n\n
Dobbiamo essere chiari con i nostri studenti sul fatto che riconoscere la sofferenza inflitta \u00e8 spesso un punto di partenza migliore per la comprensione rispetto al dibattito su chi sia da \"incolpare\" per i diversi conflitti. \u00c8 \"migliore\" perch\u00e9 penso che ci unir\u00e0 nel sostegno a coloro che hanno pi\u00f9 bisogno di aiuto e perch\u00e9 ci incoraggia a porre domande pi\u00f9 umane.<\/p>\n\n\n\n
Questo \u00e8 il nostro obiettivo: che le discussioni che si svolgono in classe, durante i progetti d'azione promossi dagli studenti, a pranzo e durante le assemblee portino a una maggiore compassione e a domande pi\u00f9 pertinenti da parte dei nostri studenti. Vi ringraziamo se discutete delle notizie con i vostri figli e se ascolterete le loro domande. <\/p>\n\n\n\n