Una giornata dedicata al miglioramento continuo dell\u2019insegnamento. Cos\u00ec la nostra comunit\u00e0 scolastica \u00e8 ripartita dopo le vacanze invernali, partendo dalla convinzione condivisa che la pratica quotidiana in classe rappresenti la base pi\u00f9 autentica per la ricerca educativa, l\u2019analisi riflessiva e il miglioramento costante della didattica.<\/p>\n\n\n\n
Mercoled\u00ec 7 gennaio tutti gli educatori della scuola hanno partecipato a una giornata interamente dedicata alla formazione professionale. \u00c8 stata un\u2019esperienza ricca e collaborativa, durante la quale esperti esterni, professionisti dell\u2019educazione e i nostri docenti hanno lavorato fianco a fianco, condividendo buone pratiche, idee, approfondimenti ed evidenze provenienti dalla propria esperienza, favorendo un dialogo professionale significativo.<\/p>\n\n\n\n
La giornata \u00e8 stata guidata da Jenny McWalker, Head of the School Professional Learning Group di Nord Anglia Education, che ha accompagnato tutto il personale docente attraverso una sessione strutturata, inclusiva e centrata sulla pratica. Ogni educatore ha avuto l\u2019opportunit\u00e0 di contribuire attivamente, partecipando a riflessioni condivise e analisi ponderate della propria esperienza didattica.<\/p>\n\n\n\n
Questo lavoro fa parte di un programma pi\u00f9 ampio e continuativo di formazione professionale, a cui i nostri insegnanti accedono durante tutto l\u2019anno scolastico. Iniziare il nuovo trimestre con una giornata interamente dedicata alla formazione \u00e8 stata una scelta deliberata e un segnale chiaro dell\u2019importanza che la scuola attribuisce allo sviluppo professionale come fattore chiave per garantire un\u2019educazione di alta qualit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Durante la sessione, gli insegnanti hanno esplorato temi essenziali connessi alla qualit\u00e0 dell\u2019istruzione: sviluppare una comprensione condivisa del significato di apprendimento; il valore della collaborazione professionale; l\u2019inclusione intesa come processo dinamico radicato nell\u2019equit\u00e0 e nella sfida; e l\u2019importanza dei cicli di inquiry che coinvolgono i docenti in un apprendimento collaborativo.<\/p>\n\n\n\n
Particolare attenzione \u00e8 stata inoltre dedicata alla pratica basata su evidenze, creando ambienti di apprendimento professionale supportivi, fondando le scelte didattiche su dati e prove, e identificando indicatori chiari di impatto. La giornata si \u00e8 conclusa con un focus orientato all\u2019azione, individuando passi concreti da implementare nelle settimane successive, insieme ad abitudini di leadership professionale da rafforzare (o riconsiderare) nel lungo termine.<\/p>\n\n\n\n
La formazione professionale, lo sviluppo continuo e la riflessione costante sulla pratica didattica sono al centro del supporto che la scuola offre ai propri insegnanti. Questo impegno \u00e8 ulteriormente rafforzato dalle ampie opportunit\u00e0 di apprendimento disponibili attraverso Nord Anglia University, a cui i docenti possono accedere in maniera continuativa.<\/p>\n\n\n\n
Per le famiglie, tutto ci\u00f2 rappresenta una garanzia concreta: investire nella crescita professionale degli insegnanti significa migliorare, ogni giorno, la qualit\u00e0 delle esperienze di apprendimento offerte agli studenti in classe.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A day dedicated to the Continuous improvement of teaching. This is how the school community resumed after the winter break: starting from the shared belief that everyday classroom practice is the most authentic foundation for educational research, reflective analysis and the continuous improvement of teaching. On Wednesday January 7th, all teachers across the school took […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":24846,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[1790,6,59,60,11,51,52,53,54,55,8,62,63,64,49,50,56,57,58],"tags":[160,674],"week":[1879],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/educational-inquiry.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24844"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24844"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24844\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24845,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24844\/revisions\/24845"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24846"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24844"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24844"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24844"},{"taxonomy":"week","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schoolnews.h-farm.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/week?post=24844"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}